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Aunque pudiera ser que alguien sienta que canta tan bien que no lo considere necesario, es recomendable tomar clases de canto con un maestro o con un especialista en coaching vocal.
El maestro ser� capaz de identificar si lo est醤 haciendo bien, si el repertorio escogido es el adecuado a sus voces y, tal vez, hasta les recomiende los ejercicios vocales que les permitir醤 mejorar la calidad de sus voces.
Los cantantes profesionales suelen tomar clases de canto, ya sea por iniciativa propia o siguiendo el consejo de alg鷑 colega.
Antes de acudir a los servicios de un buen profesional de coaching de canto, pueden investigar los antecedentes magisteriales del mismo o averiguar entre sus alumnos si se sienten c髆odos con 閘, con la metodolog韆 que utiliza para el dictado de sus clases y con los resultados obtenidos.
Tengan presente que la voz es un instrumento cuyo registro y performance pueden ser mejorados.

Este tema es important韘imo porque si est醩 con un maestro de canto que tal vez no sea tan bueno, puede llegar a afectar much韘imo tu voz, no nada m醩 con lesiones vocales, sino tambi閚 de una manera psicol骻ica que te pueda crear traumas horribles que te van a durar para toda tu carrera.
Por eso, en este art韈ulo voy a estar habl醤dote sobre las caracter韘ticas de un buen maestro de canto, para que seas muy feliz como cantante y tengas una vida pr髎pera sin frustraciones.
Te voy a mencionar diez de las caracter韘ticas que yo considero de las m醩 importantes que un maestro de canto debe tener:
1 Un buen maestro de canto debe tener calidad humana.
Tu maestro puede ser genial, un maravilloso cantante, pero, la verdad, si es demasiado prepotente y te anda insultando y diciendo que todo lo haces mal o, si lo haces muy bien y no quiere como que te superes o que seas mejor que 閘 en alg鷑 punto, mejor vete de ah�, eso no est� para nada bien.
Es lo que te mencionaba sobre los traumas psicol骻icos; este tipo de maestros son de lo peor, a la larga, y te vas a sentir bastante presionado y tu avance no va a ser tan bueno.
As� que ten mucho cuidado, identifica que tu maestro sea comprensivo, amable, que te entienda y, obviamente, que quiere lo mejor para ti.
2 Tu maestro canta bien y eso no significa que sea el mejor cantante del mundo, pero tiene que cantar bien.
O sea, tiene que estar afinado, tiene que saber lo que hace, tiene que tener un manejo de su propia voz para poder ense馻rte tambi閚 a ti.
Puede tener todo el conocimiento de t閏nica vocal, pero, la verdad, tiene que poder hacerlo tambi閚 para que sepa c髆o se siente y poder explic醨telo a ti y te sea mucho m醩 sencillo entenderlo.
3 Tu maestro de canto est� en constante investigaci髇 sobre t閏nica vocal y busca superarse todo el tiempo.
Te mencion� que tu maestro puede cantar muy bien, pero, tal vez no sea el mejor cantante del mundo, pero a pesar de eso, todo el tiempo est� buscando informaci髇 para cantar mejor y para ense馻r mejor.
Va a asistir, por ejemplo, a talleres de canto, va a estar leyendo libros todo el tiempo, o va a estar buscando informaci髇 que sea fidedigna, de alguna buena escuela o alguna buena universidad, entonces con toda esa informaci髇, el maestro va a saber qu� es lo que te pasa y c髆o puede resolverlo de una manera s鷓er clara o, tal vez no tan clara, porque cada persona es diferente, pero s� va a tener una idea mucho m醩 cabal de lo que te est� sucediendo y as� poder resolver todas tus dudas y lo que est� pasando contigo y con 閘 mismo.
4 Tu maestro tiene que tener conocimientos sobre fisionom韆 del aparato fonador.
Me refiero con esto a que tu maestro tiene que tener en cuenta c髆o se compone la laringe, c髆o se compone la caja de aire y c髆o se compone la caja de resonancia.
Conociendo muy bien el funcionamiento de todas esas estructuras f韘icas podr� explicarte de una manera m醩 f醕il y, de hecho, t� tengas un conocimiento m醩 amplio sobre anatom韆 vocal.
Tambi閚, con ese conocimiento, va a poder reconocer lesiones vocales y va a saber por qu� sucedieron y c髆o poder resolverlas.
5 Un maestro de canto te escucha y se adapta a tus necesidades, no a sus intereses, porque a veces t� pudieras tener tu inter閟 en el canto de una manera muy clara o, tal vez, un poquito borrosa, pero te puede orientar hacia cu醠es son tus metas.
Si t� quieres cantar, por ejemplo, g髎pel o, si quieres cantar cumbias o, si quieres cantar 髉era, ese maestro tiene que saberlo para orientarte a la manera de cantar esos g閚eros y c髆o te va a facilitar las cosas para que lo puedas hacer de una manera m醩 f醕il y sencilla.
Eso es muy importante, que tu maestro reconozca qu� es lo que t� quieres, para que se adapte a tus intereses personales.
6 Un buen maestro de canto tiene el don de la ense馻nza, por eso es un profesor de canto, es un docente de canto y sabe c髆o hacerte entender y tiene muy claro sus objetivos cuando te lo ense馻 y, gracias a esta caracter韘tica, este maestro va a hacerte entender de todas las maneras posibles, hasta que te quede s鷓er claro a qu� se refiere.
Te va a voltear de cabeza, te va a hacer que te muevas, te va a hacer que te quedes en una postura muy derechito, te va a hacer que te imagines lo que no est醩 comprendiendo, o te va a decir las cosas s鷓er claras, dependiendo de tu manera de aprendizaje, por supuesto, para que lo puedas hacer m醩 sencillo.
Siempre, un buen maestro de canto te va a decir de una manera bien clara para que t� puedas entenderlo, especialmente t� como persona.

7 Un buen maestro de canto est� abierto a diversas maneras de ense馻nza o diversas maneras de aprendizaje.
A veces, los maestros de canto se encasillan demasiado con un m閠odo de ense馻r, creen que as� es y no hay de otra, que esa es la 鷑ica manera que existe para hacerlo.
Hay que tener much韘imo cuidado con esto; para algunas personas les funciona, para otras no tanto.
Sabemos que existen muchas otras maneras de ense馻r y muchas otras metodolog韆s que te van a ense馻r a cantar.
Hay metodolog韆s que te ayudan a mezclar todos estos m閠odos en conjunto para tener una t閏nica vocal un poquito m醩 completa y t� puedas ser mucho m醩 vers醫il con tu voz y conocerla por completo o casi por completo y la puedas manejar de una manera mucho m醩 segura y m醩 c髆oda
8 Un buen maestro de canto conoce o tiene conocimiento de vasta cantidad de repertorio y de estilo, o sea, si t� llegas con tu maestro y le dices o le preguntas qu� repertorio me recomienda cantar, 閘 tiene que tener por lo menos algunas canciones que de verdad est閚 de acuerdo con tu tipo de voz y que de verdad est閚 de acuerdo al estilo que t� quieres y sea acorde con tus necesidades.
9 Que te sientas c髆odo con tu maestro, que te motive a ir a tus clases con much韘imo gusto, no porque tengas que ir como una obligaci髇, sino porque es un gusto y una pasi髇 que te provoca aprender de ese maestro, porque de verdad lo admiras y porque de verdad sientes que est醩 aprendiendo
Adem醩, tu maestro va a ser muy sincero contigo, te va a decir que lo est醩 haciendo maravilloso, y tambi閚 te va a decir, oye, oye, oye, la verdad est� un poquito rara esta manera de cantar, te recomiendo que mejor lo hagas de esta manera; entonces es consciente de tus errores y de tus aciertos, adem醩 de que t� te sientes muy c髆odo estando en clases, no hay nada de cosas raras o que te sientas obligado a hacer las cosas y que, adem醩, reconozca sus errores.
Los maestros no todo el tiempo tienen la raz髇; much韘imo ojo tambi閚 con esto, el maestro que te diga esto es as� y se acab�, no est� actuando bien.
10 趌timo, pero no menos importante; tienes que ver resultados con el tiempo.
Si es que ya pas� m醩 de un a駉, m醩 de dos a駉s, m醩 de tres a駉s, hay que reconocer tambi閚 que el proceso del canto es muy lento, pero s� tienen que verse los resultados, aunque sea un poquito, no te puedes quedar igual que en la primera clase.
Solo tienes que tener muy en cuenta la verdad, que por m醩 bueno que sea tu maestro y por m醩 que sepa sobre t閏nica vocal y trate de explicarte, a veces, ni siquiera es culpa del maestro, porque a veces las personalidades no cuadran bien y tu manera de aprenderlo no encaja.
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Este video te ayudar� a entender mejor el tema:
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